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Recepción femenina y educación sentimental en época de Isabel la Católica: las primeras lectoras de ficción impresa

2021

La tesis pretende explorar el primer contacto amplio del público lector femenino con la ficción impresa en Castilla en tanto que fenómeno sociológico y como un proceso ideológico y afectivo de educación sentimental. Para ello conjuga las dos vertientes desde las que tradicionalmente se ha abordado la recepción: por un lado, un análisis de las prácticas de lectura femeninas entre el Medievo y el Renacimiento, a partir de la revisión de fuentes primarias heterogéneas que lateralmente informan sobre los procesos de uso de los textos (inventarios post-mortem, paratextos, iconografía, productos editoriales, etc.); por otro, una propuesta de lectura de las principales ficciones impresas en la épo…

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De violentar las pasiones a educar el sentimiento: el matrimonio y la civilidad dieciochesca

2012

La moderna familia sentimental, más que "pacificar" las formas de relación doméstica y conyugal propia de las sociedades tradicionales, se fundamenta en una nueva disciplina. La de una educación sentimental que se ejerce sobre los corazones, acordando los afectos a los intereses y construyendo comportamientos, emociones y formas de subjetividad masculinas y femeninas, y que quizá quepa entender como una forma "dulce" de coacción o, de acuerdo con la categoría acuñada por Pierre Bourdieu, como la nueva "violencia simbólica" de la modernidad.

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La realidad y el deseo. Formas de subjetividad femenina en la época moderna

2004

A partir de fuentes literarias y normativas, se explora la construcción de la subjetividad femenina en la época moderna, y más específicamente en el siglo XVIII. Se trata no tan sólo de la configuración de las mujeres como objeto de deseos masculinos, sino también y sobre todo como sujetos de sentimientos a quienes se concede una responsabilidad primordial en la regulación de los afectos.

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